ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1 «ЧЕЛОВЕК, ИНДИВИД, ЛИЧНОСТЬ»
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Формирование умений анализировать, систематизировать информацию из различных источников, делать выводы и прогнозы
ВЫПОЛНИВ ДАННУЮ РАБОТУ, ВЫ БУДЕТЕ:
Уметь:
- определять человека как биосоциальное существо;
-ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации;
- развивать способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями; Знать:
- понятия «человек»», «индивид», «личность»;
- виды личности;
- отличительные признаки человека от животного;
- факторы, оказывающие влияние на формирование личности.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ
Человек — это существо биологического вида homo sapiens.
Человек - это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей степени развития живой природы - к человеческому роду. В понятии "человек" утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков и качеств.
Вопрос о природе человека — это вопрос о его отличии от всех других живых существ. Человек является частью природы, существует как биологическое тело в пределах определенной окружающей среды. Он, с одной стороны, материальный организм, живет в среде себе подобных, обладает врожденными инстинктами и жизненными потребностями. Но в то же время, в отличие от животных, человек обладает членораздельной речью, сознанием, самосознанием и абстрактным (логическим) мышлением.
Человек — единственное существо на планете, в котором соединились природа и дух, он — биосоциальное существо.
Биологическое в человеке — это то, что дано ему от природы — физические особенности (возраст, пол, вес, внешность и т.д.), инстинкты, темперамент и т.д. Как природное биологическое существо человек рождается, растет, взрослеет, стареет и умирает.
Социальное в человеке — это то, что приобретается им в процессе жизни в обществе: речь, мышление, культурные навыки, навыки общения и т.д. При этом главным отличием выступает сознание. Сознание — это отражение в головном мозге человека окружающего мира. Сознание включает в себя психику (чувства, память, эмоции, волю) и мышление.
Человек в отличие от животных:
• обладает мышлением и членораздельной речью
• способен к сознательной целенаправленной творческой деятельности
• в процессе деятельности преобразует окружающую действительность, создает необходимые ему материальные и духовные блага и ценности
• способен изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ
• воспроизводит не только биологическую сущность, поэтому должен удовлетворять не только материальные, но и духовные потребности.
|
Человек |
Животные |
|
Мышление и членораздельная речь |
|
|
Характерны разные формы мышления (суждение, рассуждение, умозаключение). Обладает разными мыслительными операциями (анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение). С помощью членораздельной речи может передать информацию об окружающем мире через современные информационные средства, в том числе и Интернет. Умеет отражать действительность не только с помощью речи, но и с помощью музыки, живописи и др. образных форм. |
Мышление и коммуникативные возможности есть у некоторых высших (человекообразных) обезьян. Например, советская исследовательница Ладыгина-Котс на основе многолетних экспериментальных исследований выделила у обезьян некоторые мыслительные операции (анализ и синтез). «Разговор» животных — различные сигналы, которые необходимы для выживания особи и вида; сигналы эти не несут никакой информации о прошлом и будущем, а также о каких-либо абстрактных понятиях. |
|
Сознательная целенаправленная творческая деятельность |
|
|
Моделирует свое поведение и может выбирать различные социальные роли. Обладает способностью предвидеть отдаленные последствия своих действий, характер и направленность развития природных процессов. Выражает ценностное отношение к |
Подчиняются в своем поведении инстинкту, их действия изначально запрограммированы. Не отделяют себя от природы.
|
|
действительности. |
|
|
Преобразование окружающей действительности, создание необходимых материальных и духовных благ |
|
|
Производит материальные и духовные блага (практическая и духовная деятельность), творит «вторую природу» - культуру. |
Приспосабливаются к окружающей среде, которая и определяет их образ жизни. Не могут производить коренные изменения в условиях своего существования.
|
|
Изготовление орудий труда и применение их как средство производства материальных благ |
|
|
Способен воздействовать на среду Могут (высокоразвитые животные) специально изготовленными средствами использовать естественные орудия (палки, труда, создание искусственных объектов, камни) для определенных целей. Но ни которые усиливают физические один вид животных не способен возможности человека. изготавливать орудия труда и применять их на практике. |
|
|
Биологические, социальные, духовные потребности |
|
|
Удовлетворяет не только биологические, но и социальные и духовные потребности. Духовные потребности связаны с формированием духовного (внутреннего) мира человека. |
Удовлетворяют только биологические потребности, связанные с инстинктами.
|
Индивид (от лат. individuum — неделимое, особь) — это отдельно взятый человек, представитель человеческого рода, обладающий определенными биологическими особенностями, устойчивостью психических процессов и свойств, активностью и гибкостью в реализации этих свойств применительно к конкретной ситуации.
Индивидуальность - это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).
Личность (от лат. persona – особа) – это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения.
Заполняя таблицу, проверьте степень своей готовности к выполнению практической работы
Прочтите внимательно перечисленные характерные для человека признаки и заполните сравнительную таблицу:
|
Биологическое в человеке |
Социальное в человеке |
|
|
|
1) наличие кровеносной системы.
2) инстинкт самосохранения.
3) способность создавать орудя труда.
4) обмен веществ между организмоми природой.
5) способность к абстрактному мышлению.
6) умение говорить.
7) субъект познания и изменеия мира.
8) пищевой инстинкт.
9) строение костной и мышечной системы.
10) творческая деятельность.
Если вы ответили правильно, приступайте к выполнению практической работы.
Выполните практические задания:
1.
Используйте Интернет-ресурсы.
2. Осуществив анализ учебной информации по теме практического занятия, заполните таблицу «Виды личности»:
|
№ п/п |
Вид личности |
Краткое описание |
Пример |
|
1. |
Нормативная (базисная) |
|
|
|
2. |
Модальная |
|
|
3. Выберите только верные суждения об отличиях человека и животных.
1. Животные не имеют способности ни к одной форме мышления.
2.Для человека характерны разные формы мышления (суждение, рассуждение, умозаключение).
3.Человека от животных отличает способность создавать материальные и духовные блага, творить «вторую природу».
4. Человека от животных отличает способность трудиться сообща.
5. Человека от животных отличает способность изготавливать орудия труда и применять их на практике.
6. Человека от животного отличает способность сообща использовать орудия труда.
7.Человек в отличие от животных удовлетворяет не только биологические, но и социальные и духовные потребности.
8.Животные в отличие от человека удовлетворяют только биологические потребности, связанные с инстинктами.
9. Ни один вид животных не способен изготавливать орудия труда и применять их на практике.
10.Высокоразвитые животные могут использовать естественные орудия (палки, камни) для определенных целей.
4. По результатам исследования сделайте вывод о соотношении понятий «человек»,
«индивид», «личность».
5. Ответьте на контрольные вопросы:
1) Перечислите биологические, психологические и социальные отличия индивидуальности.
2) Назовите факторы, которые оказывают влияние на формирование личности.